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音乐鉴赏教案《音乐分析之——神曲那些事儿》

   2017/10/10 17:40:00     发布者:学校管理员



音乐鉴赏教案《音乐分析之——神曲那些事儿》

           

  罗湖外语学校   崔宇

 

教材分析:本节音乐鉴赏课为原创, 教学内容的设计根据近年来被称作“神曲”的流行音乐作品在自媒体网络平台的病毒式传播,将这些作品引入高中音乐课堂,希望通过本课教学,引导启发学生在对歌曲构成的三要素分析中找出并归纳“神曲”的主要音乐特征,并通过一系列教学设计让学生在参与体验中感受“神曲”的独特魅力。

学情分析:高中一年级学生基本上具备欣赏与感受音乐的能力,以及一定的语言归纳能力。大部分学生能够在教师的指导下进行简单的简谱视唱和节奏训练。

 

教学目标:

知识: 1 、了解歌曲的三个要素:节奏、旋律、结构,以及神曲的音乐特征

    (1)节奏鲜明,每分钟的拍速在100—130之间。

(2)旋律类型分为 :平线型旋律、曲线型旋律。

(3)结构基本分为A B两段,其中B段(核心乐段)多次重复,加深记忆。

(4)神曲中流行说唱元素的运用、招牌舞蹈动作的设计。

情感:通过节奏训练、谱例学唱、肢体互动,让学生感受神曲的独特魅力,进而对自媒体流行音乐产生浓厚的兴趣。

      能力:通过教师引导启发,学生能够积极参与节奏与律动的体验活动,并能基本归纳出神曲在节奏、旋律、结构上的主要特征。

教学重、难点:

重点:学习歌曲的三个要素:节奏、旋律、结构并分析神曲的主要音乐特征。

难点:

教学内容:

 

一、 导入

1、聆听音乐:感受节拍。

2、欣赏三段广场舞视频,找出神曲中节奏运用的一般规律。

 

二、 课程讲授

 

1、 通过介绍歌曲分析的三要素,逐层分析神曲的音乐特征

(1) 神曲的节奏:(导入部分)每分钟=100—130之间,这个拍数与人体慢跑30分钟后的心跳速度基本一致。

(2) 神曲的旋律:平线型旋律、曲线型旋律。学生通过《小苹果》《可爱颂》《小水果》等谱例视唱、聆听来感受。

(3) 神曲的结构:A、B两个乐段构成,其中B段多次重复。学生完整欣赏《小苹果》进行结构分析。

EARWORM(耳虫现象)的科学依据。

 

2、 神曲中的多元音乐元素:

(1) 聆听三首歌曲中流行说唱的片段(猜出自哪首歌曲)

最炫民族风、江南STYLE、青春修炼手册

(2) 简要介绍说唱音乐的起源与类别,以及“流行说唱”的特点。

(3) 进行《最炫民族风》的节奏 说唱练习,感受神曲中流行说唱元素的独特魅力。

 

3、 神曲中的必备:招牌动作

(1) 播放三首神曲 《江南style》《小苹果》《狐狸叫》的MV,让学生发现神曲中的招牌动作设计的重要特征。

(2) 师生互动参与:韩国神曲《可爱颂》的“手指舞”。


附件下载:(201710101739164-lhwy)神曲那些事儿.pptx




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